滷肉的碎碎念

書名：威廉的洋娃娃

作者：夏洛特‧佐羅托

插圖：威廉‧潘訥‧杜‧波瓦

翻譯：楊清芬

出版社：遠流出版社

出版日期：１９８８年９月５日


一、主要人物：

威廉、威廉的兩個兄弟、威廉的鄰居、威廉父親、威廉奶奶。

二、主題分析：

（一）、打破固有的既定印象。

　　故事中，是在描述一個男孩子威廉，他所喜愛的玩具和別的男孩子不一樣，是一個洋娃娃，在故事中可以看到他嚮

往有洋娃娃後，要對她做的事，跟女孩子一樣，跳脫出了我們世俗人的既有印象。身為小男孩，他可以喜歡籃球，也可

以喜歡洋娃娃；相反的來說，女生也可以迷上足球，愛上洋娃娃，並且在因為傳統的刻板印象，限制了自己。

（二）、兩性問題的討論。

　　誰說男生就只能打籃球、玩火車？女生就必須拿著洋娃娃在一旁辦家家酒嗎？這故事在探討在孩童時期的喜好，若

偏向女性的喜好，是否以後就會溫文儒雅，若偏向男性的喜好，是否會陽剛呢？最後奶奶出現的那一席話，為了這個問

題做了最好的解答。奶奶回答：「等他長大，像你一樣當爸爸的時候，他就知道怎麼餵他孩子吃東西，怎麼愛他，買他

想要的東西，譬如說洋娃娃；然後他就慢慢學會做一個好爸爸啦。」

（三）、孩子對於自己夢想敢勇於追求。

　　雖然威廉在被眾人嘲笑之後，哥哥嫌他噁心、鄰居嘲笑他娘娘腔，甚至父親買給他籃球、火車，他在最後仍然最想

要的依然是洋娃娃，並沒有因為外在的干擾而拋下自己最初的願望，也因為威廉敢於追尋並且不怕被嘲笑，最後才能得

到洋娃娃。

三、敘述筆法：

（一）、層遞式的描寫。

　　威廉再向父親提出想要洋娃娃時，父親買給他籃球、買給他火車，但始終不買洋娃娃，而威廉對洋娃娃的慾望也越

來越強烈，最後終於開口跟奶奶承認自己最喜愛的事洋娃娃。

（二）、具有教育性的啟發。

　　可以幫看這本書的孩子，打開了兩性世界的心視野，讓他們有機會用自己的眼睛去看並且了解兩性角色的多元性。

（三）、喜劇性的收場。

　　最終是溫馨的結局收場，使得閱讀的小朋友更清楚的知道，不管性別是甚麼，大家都可以隨著自己的個性、想法、

喜好去接觸所有事物。

四、符號使用：

（一）、洋娃娃。

　　陰柔的象徵，在既有的印象裡，只有女生能玩的玩具，但故事突破了這個限制，代表了性別的分歧不在，男孩子也

能夠有資格愛洋娃娃。

五、總結：

　　在剛開始看這本書的時候，一開始的內容也是令我覺得反感無比，或許我也是深受刻板印象所為，所以我從頭到尾

就像威廉的鄰居一樣，深深覺得威廉是個娘娘腔，而且是個不願意放棄的娘娘腔，因為威廉最終仍然對洋娃娃念念不忘

，讓我反感非常，但最後奶奶的那一席話，才深深有所感觸，我是否也是深深中了刻板印象的毒害，認真的思考過後，

再看了一遍的書，感覺這本書頗發人省思的，不過在最後，我不禁有個疑問要問？現在的小朋友難道真的能看懂是在探

討兩性問題嗎？還是只是寫書的作者們以及哪些大人們認為的而已呢？